【皖江高中】安徽青年报之皖江高中专题报道

发布时间:2014-9-28  阅读次数:2275次

  安徽青年报2014年月10A22版对皖江高中做了专题报道,全文如下:

     怀宁县皖江高中——一所适合每个学生发展的特色学校

     理想的学校应该是一所有特色的学校。因为特色对于学校发展来说是办学质量和品味提升的必由之路,它支持着学校的生存、促进着学校的可持续发展。更因为特色就是在创造适合教育,也就是适合每个学生发展的教育。

     学生心目中理想的学校是什么样的?走进怀宁县皖江高中,记者找到了答案。

     因为怀宁县皖江高中就是这样一所适合每个学生发展的特色学校,它的特色包括校园文化、办学理念、课堂设置、培养模式等各个方面。建校15年来,凭借面向全体学生,分层教学,多元成才,努力让每个学生都能成功的办学特色,不断创造教育领域的佳绩。2014年高考突破百人大关:一批学生录取安徽大学、安徽师范大学、华侨大学等知名高校,开创怀宁县民办高中教育先河。

     特色的文化氛围

     怀宁县皖江高中是一所全日制、全封闭、准军事化管理寄宿制的普通高级中学。学校占地近六十余亩,教学楼、科技实验楼、综合办公楼、学生公寓、各学科实验室、多媒体教室、微机教室、语音系统、宽带网、闭路电视系统、图书阅览室、体育运动场,以及后勤设施俱全。

     2013年,学校引进资金六千余万元,新建了教学楼、宿舍楼、塑胶田径运动场、篮球场和凉亭等,环境优美,景色怡人,功能区域分明,设施一应俱全。

     特色的办学理念

    面向全体学生,突出·分层教学特色。学校以帮助每位学生走向成功为办学宗旨,以从学困生抓起,面向全体学生,对每位学生负责为指导思想,突出因人施教,分层教学的教学特色。

    学校从分班开始,抓住选配班主任、师资配备、教学目标、教学方法、教学手段、教学评价、奖励办法等环节入手,承认学生差异,针对不同层次的学生,采取不同的策略,通过分层次确定目标、分层次备课、分层次上课、分层次布置学生作业、分层次辅导、分层次考核等具体办法,千方百计地照顾不同程度学生的不同需要,使各层面的学生都学有所得,让学困生学起来、中等生优起来、优等生尖起来,从而使学校教学质量得到全面提高。

    特色的课堂设置

    学校设置多样化的课程体系,除开设国家基本课程之外,还开设了德育活动课程、学生社团活动课程、社会生活实践课程、个性特长培养课程、学校特色活动课程等课程体系,使学校的校本课程与各类活动紧密结合,拓展了学生素质,为每一个学生的全面发展提供适合的教育。

    注重英语教学,在校内开展英语角活动,构建了适合新课程改革要求的校本课程,以及自主、开放的新型学习方式,为学生营造学习英语的浓厚氛围,也为学生的继续发展奠定了扎实的基础。

    学校每年都要举行校园艺术节、社团活动节、运动会等各类活动,开设特色课堂,张扬学生特长。通过设置播音主持、器乐舞蹈、体育特长、书法美术等第二课堂,充分发展学生特长;大力培养学生艺术特长,为学生成为综合性人才奠定了坚实基础。

    特色的培养模式

   学校从高一年级起就从班级设置方面更加强化落实了多元高中的特色教育模式,为不同层次、不同需求的学生提供了一次登高望远的平台,成功升学。

   在每个年级设立精英班,配备优秀班主任及师资力量,着重培养创新型、综合素质强的优秀高中毕业生,通过各学科高质量的教学来确保学生人人上好学,个个都升学目标的实现。

   特长生培养,瞄准参加全国艺术类高考的目标。以艺术特长生(音乐、美术、舞蹈、主持、表演)体育特长生为重点。在各年级把艺术、体育等方面有一定特长的学生集中起来单独编班,重新编排课程,任课教师均具有多年艺术高考教学经验,形成了针对性强的艺考集训教学方案,并定期聘请专家前来举办讲座,确保专业术科和文化科都达到过关要求,努力让每个学生都能成功。

 

 

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