精耕育人模式 深化劳动教育 ——皖江高中开展校内劳动教育实践活动

发布时间:2021/6/18  阅读次数:59次

      为深入贯彻关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,我校积极开设了劳动教育特色课程,指导学生理解劳动内容,自觉接受锻炼,创造集体价值,磨炼意志品质。

 

      一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。6月9日下午,根据学校特色课程安排,为实现以劳树德、以劳增智、以劳强体,充分发挥中学劳动教育在立德树人中的桥梁与纽带作用,进一步在与德育、智育、体育和美育的互动、共享中实现全面育人的目标,我校348班在马海老师的带领下率先开展了以“精耕育人模式,深化劳动教育”为主题的校内劳动实践活动。

 

      上课之后,学生根据老师的安排迅速进入角色,为花浇水,拔草,修剪花池,擦拭宣传窗和各类校园设施,表现积极,认真细致。348班曹诗雨同学在谈及感悟时讲到“通过自己的双手,使学校的面貌焕然一新,自己心里也有取得劳动成果的喜悦感和成就感,并从中也学到了很多,比如怎么劳动,怎么能够提高做事情的标准,怎么能和同学相互合作,我认为,本次活动的开展对我的影响是非常大的”。

据悉,在活动开展之前,裴校长就本次活动作了理论和实践的指导,以及对劳育课程作了系统性的规划,他说“作为教育工作者,我们要教育学生热爱劳动、热爱创造,通过劳动和创造播种希望。在新时代劳动价值观的指导下,我校要着手构建具有自身特色的劳动教育课程。学校组建教师研究团队,结合学生的年龄、认知特点和学校的培养目标,引导学生在劳动中融入情感、态度,主动参与,达到身心愉悦的效果。目前学校的劳动课程要向五个方向发展,一是立足于校园日常劳动课程;二是家庭生活劳动课程;三是社会公益劳动课程;四是农耕生产劳动课程;五是学习创造劳动课程。为学生设计丰富多彩的劳动体验活动,最终达到劳动教育的形式和参与途径的多样化教育目标”。

相信通过此次“精耕育人模式,深化劳动教育”的活动,将更好地为学生树立正确的劳动观念,培养优良的劳动习惯,促进中学生自律行为的养成。不仅有利于德、智、体、美、劳五育并举的举措在中学落地生花,更有利于加强校园文明建设,促进学生的全面发展!